学习工作计划

时间:2024-05-15 08:08:12
关于学习工作计划三篇

关于学习工作计划三篇

时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作同时也在不断更新迭代中,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编精心整理的学习工作计划3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

学习工作计划 篇1

在学习部工作的这一年里,我感到非常的幸运,因为最终我留在了这里,留在了这个已经工作一年的部门,在这里我学 到了很多在学习上学不到的东西,他是我的办事效率、质量都成熟稳重了许多,与此同时,我也感觉到了肩上的压力,因为,我作为学生会的一员,要担负起学习部 在学生会下一年的稳固运营。

为了切实搞好我系学生的学习,今年我们学习部开展了很多与学习有关的活动,以充分调动我系学生学习的热情,也为大家营造了良好的学习氛围,因此,我想学习部在下一年中将采取一系列的措施加以监督和管理,也使学习部工作更顺利的开展,现将我的个人计划拟定如下:

一、在新学期开始,我会做好我系20xx届的迎新工作,我也将积极的配合学生会里其他的迎新活动,真正做到为心声服务,方便新生,是我系的迎新工作有条不紊的开展下去。

二、有句话说的好“学习是学生的天职”相信大家也和我一样,在大学学习了一年,更相信大家都知道大学和高中的学习有很大的差别,为使20xx届的新生及早正确自己的定位,避免走弯路,我会根据我们部关于学习的特性来举行一个学习沟通会,让新生初步了解大学,感受大学。

三、在学风建设方面,继续完善考勤制度,制定考勤规定和考勤表,统计各班课表及做好点名工作,考察上课出勤率,将这一措施落实到实处,这也是学习部日常工作之一,考察方案如下:

1、首先,带领XX届的学生考勤,让他们逐步了解学习部考勤的具体流程,让他们熟悉在学习部所干的事物。

2、然后,让他们分小组,每天由专人负责每天的考勤情况。

3、最后,有专人负责每周到办公室统计出勤表,并公示缺勤工作人员名单。

四、科技文化艺术节来临之际,我会积极投入到各种活动中,引导他们组织各种活动,指导他们举办各种活动的流程,怎么做,我们会相继开展演讲比赛、诗词文化大比拼系列活动、知识竞赛、辩论赛等等。

以上就是我对这一学期的个人工作计划,当然,他只是为我提供了一个大体的思路,计划赶不上变化,我会具体情况具体分析,在教师的指导和帮助下,与学生会一同努力,相信我系学习部的明天会更加的美好和辉煌。

学习工作计划 篇2

很荣幸能担任班级学习委员一职。通过对这几周工作经历总结与反思,我对本学期工作有进一步的认识,并且分析出本学期的大致工作方向,竭力在这学期的工作要有所完善,做到最好,在做到锻炼自我能力之余要尽心尽力服务于同学们。以下是我本学期工作计划初步设想:

1、纪律:维持课堂纪律,保证上课质量,争取让每一个同学都能听好课,完成老师交代的作业。严抓出勤率,以身作则,对无故旷课,经常影响上课纪律的同学,做好思想工作,让同学们从思想上认识提高,变被动为主动,积极参与老师与同学间的互动。

2、与老师,同学交流:作为学委,一个重要的职责就是带动全班同学积极学习,因此,我应及时收集同学们在学习中遇到的困难,向老师反映,以求得到解决,同时也会与老师交流同学们的一些关于促进教学的建议,能使教与学能够顺利高效地进行。当遇到问题和同学有不了解的地方时,都要去老师处了解情况,尽快解决问题,不因此影响到正常的学习。还要深入广大同学中,认真听取同学的意见、建议和要求,为同学们服务。

3、活动:

(1)积极开展主题班会,老师与同学一起分析学习上的漏洞,讨论并解决学习上的问题,增进老师与同学间的关系。

(2)密切关注学术性讲坛活动时间,组织同学增加课外知识,开阔视野。

(3)随时考察同学们对高等数学,英语等学科的学习,组织小型考试,掌握班级同学学习进度。

(4)定期组织观看英文电影,丰富同学们课余时间的同时,又能提高英语口语水平。

(5)经常与班委会及团委会的同学交流,对班级现状进行及时的分析,保证班级的良好运转。

总之,作为学习委员,不论在生活,学习,还是工作上,都要以为同学服务为宗旨,努力提高自身素质,为全班同学的学习贡献一份力。

学习工作计划 篇3

自从加入工作室以来,我觉得自己在理论与实践中找到了一个桥梁,在教育教学经验与水平上都有所提高。在过去的一年中,能认真参加学习,努力提高自己。通过一年来的学习交流,我又重新审视自己。回顾以往的工作,可以说是个紧张忙碌,充实而又喜悦的。现将20xx---20xx学年上学期名师工作室学习做如下计划:

一、积极向师傅学习,不断提升教育理论水平

现代教育发展可谓是日新月异,作为教师必须不断学习,不断思考,只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展。

(1)积极参加工作室的活动,并不断反思总结,致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高。

(2)聆听专家的专题讲座,学习周丽蓉老师和杨晓炜老师的教育教学思想和经验,并能不断内化,为自己的发展提供“养料”,实现自身的专业化发展。

二、立足课堂教学,形成自己的教学风格

课堂是教师工作的主阵地,教育教学工作实施的基本途径就是课堂,因此要不断深入研究课堂教学,寻找提高课堂实效的策略。

(1)通过教学实践来提高自己的教学能力,在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟,形成自己的教学风格。

(2)认真听课、评课,认真写好教学设计、教学实录、教学反思,教学实践中突出“读写结合”的主题。

(3)提高所带毕业班的课堂教学效率。

  三、注重教育科研,促进专业发展

现代教育要求教师不但是进行教学实践,还要能参与教学研究。所以,应该不断强化科研意识,提高自己的科研能力。在研读教育教学理论书籍和教学实践的基础上,不断总结、反思、归纳,将自己的教学感悟上升到理论的层面,写好读书笔记,并撰写教育教学论文。

作为一名工作室的学员,要以师德学习为核心,形成爱岗敬业的职业精神,要以专业研修为抓手,努力提高自己的专业业务水平。多学习、多实践、多反思、多交流,以适应教育发展和社会发展的需要。

在 周老师的名师工作室学习了一年多,这段时间提升了自我的专业理论素养,还进行着各种教育教学探索和实践活动,全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的`专业成长,特制定本年度发展计划。

(一)、不断加强学习。作为一名语文教师,选择最为方便的学习方式就是进行全面、系统的阅读学习,争取在本学年多读专业书籍。多请教工作室的各位老师,学习他们多年总结的教学经验。

(二)、注重聚沙成塔。教师的成长需要积累。时间的积累,经验的积累,知识的积累等。在本学年的学习中我要做到,多思考、多领悟、多学习、多动手写反思。这样才能够在教学中有积累,让自己的思考留下痕迹。

(三)、树立自我风格。认真钻研教材,勤写教学反思。加强“设疑导学”教学法的实践与探索,学习名师的教学特色和经验,努力形成自己独特的教学风格。

(四)、深入课题研究。着重研究“读写结合”,提高语文课堂教学有效性。在做好教学工作的同时认真进行专项课题的深入研究,以研促教,使教学和科研更有机的结合,做到相辅相成。

来到周老师的工作室,已经一年了,在这一年中,自我感觉提升很大,不但是教学理念、专业素养等各方面有了“质”的提升,还结识了一大堆学科上、生活中的好朋友!

为了让自己在今后的一年中有更大进步,特制定新一年的发展规划,具体如下:

(一)、发展目标:按照名师工作室的具体计划,结合自己的实际情况,以名师工作室为成长平台,以课堂教学为主阵地,以课题研究为抓手,在工作室主持人的指导和各位同行的帮助下,使自己各方面取得长足的进步,向一名出色的语文教师靠近。

(二)、具体规划:

1、从教育教学的理论入手,加强学习,深入的研究,广泛的积累素材,探察语文教学的规律与本质,做到用理论提升自己的课堂教学,真正实现“每个学期读完一本学科著作”;

2、排除万难,争取做到每一次都能按时、认真地参加“工作室活动”

3、对于每一次听课、上课,都要认真听取、积极思考,努力实践、博采众长,逐步形成并完善自己的教学主张和教学风格。

4、利用各种机会,敢于展示自己的所学,勇于磨砺自己的教艺,不断突破自我,为山楂树组、为工作室争光,使自己的专业化发展再上一个台阶。以前很偷懒,认为“学科带头人、骨干教师”什么的称号,事情多、意义不大,现在以工作室的名义督促自己在未来一年完成参加评选并胜任“区级学科带头人”!

5、进一步和工作室同仁加强切磋和联系,一起学习、一起开拓,开启自己教学和生活的新高度

6、努力钻研并实践周丽蓉老师所倡导的“质感语文”,实践一种轻松、愉快、高效、有质感的语文教学方法和道路!

二十字方针:虚心倾听、博采众长、形成风格、愉快教学、不断提升

时光荏苒,进入工作室学习竟然已经一年。看看博客内自己或灵光突显,或搜肠刮肚的数十篇作业,成就感油然而生。回看这些文章,发现日常波澜不惊的教学竟然有这么多值得反思的地方,自己的教学之路还很漫长,真该上下而求索,工作室就是我成长的阶梯。现将20xx-20xx学年上学期名师工作室学习做如下计划:

1、好好读书

勤奋地阅读《中学语文教学通讯》等学科期刊,了解最新的学科动态。重新认真阅读王荣生教授的《语文科课程论基础》(第二版)。认真做好旁批及读书笔记,并及时上网了解对本书相关评论,提高自己的理论水平。

2、好好观摩

仔细观摩工作室的每一堂研究课、示范课,从听课中反观自己的教学得失。对于不懂或有怀疑的环节应及时与师兄妹们深入讨论,杜绝盲目模仿,囫囵吞枣,尽量做到知其然还要知其所以然。

3、好好反思

袁蕾老师曾教我们记录课堂的点滴灵感,好习惯但没坚持好,这学期会重新来过。重要的是反思每节课的最明显的一得一失,不贪多,做到先易后难。

4、好好育人

语文教学本身就是一门美学的教学。在日常教学中,以朗读、书写、表演和写作等多种形式,给予学生多方面的熏陶,让学生感受语文之美、生活之美,引导学生审美、读美、写美并表现美。从美育中触动德育的神经,做一个爱语文、爱生活的语文老师。

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